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三河口企业实施“学分银行”管理让师徒成为利益共同体
发布日期:2020-09-18 08:39:16
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今年以来,三河口矿业企业从规范体制机制、整合资源载体、强化氛围营造等方面着手,创新实施“学分银行”职工技能素质提升管理模式,同时建立“金牌师徒”考核机制,将传统“导师带徒”活动提档升级,让师傅和学徒成为利益共同体,不断激发职工学技能、钻技术的积极性。

据了解,该企业实施的“学分银行”技能提升管理模式,是借鉴银行运营模式管理“导师带徒”活动,将徒弟的各类学习成果转换成“学分”存进“个人账户”。以此为背景,徒弟月度考核达标可以积1个学分,参加季度职工技术比武获得前三名可以分别积10个学分、5个学分、3个学分,完成一项“五小”创新可以积10个学分……累积到规定学分后即可申报“金牌学徒”,通过评定后每月可享受额外奖励。与此同时,师傅则直接被授予“金牌导师”称号,享受和徒弟同样的奖励待遇。

此外,该企业还定期开展“导师带徒”效果评定,以徒弟的原技能水平为基准,由评定小组根据徒弟参加学习后技能水平提升情况评定为基础、良好、优秀三个等级,并分别给予徒弟计5个学分、10个学分、15个学分。

“回想起刚到厂里第一次检修防爆开关时候,真是手足无措,不知道从哪里下手。”修理厂电修工刘锋表示,在与师傅赵永军签订师徒协议半年后,自己已经可以独当一面,在二季度电修专业技术比武中更是斩获冠军。这一切,都离不开他的职场领路人赵永军手把手的技能传授。

经过先行试点、总结经验和不断完善,如今在该企业,“学分银行”形成了月考评、季比武、半年考评的管理机制。一些长期困扰生产的技术难题在师徒的配合下得到有效解决,出现了许多实用的一线创新项目。截至目前,赵永军、刘锋等3对师徒被分别授予“金牌导师”和“金牌学徒”称号,共取得“五小”创新成果36项。

“实践证明,激励性考核是增强工作成效的有效方式。‘学分银行’让师徒关系从道德、教育范畴延伸至技术、创新范畴,改变了传统师带徒的说教式、竞争性关系,让师徒成为利益共同体,形成了互促共进的良性循环。”该企业党委书记董业武说。

(通讯员 曹士昌)

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